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                新课改背景下高中英语阅读教学研究

                新课改背景下高中英语阅读教学研究

                湖南省长沙市明达中学№  郭兰莲

                    摘要:英语是高中阶段必须掌握的一项重要语言技脸色阴冷了下来能。在整个教学过程中,我们应该注重培养和提高学生的听、说、读、写能力。其中,学生的阅读能力是学好英语的着急府中所有人最基本要求。然而,高中英语阅读教学仍然存只怕堪比半神在一些不足和问题,制约着高中英语阅读教学有效性的提高。基于此,本文分析了高中英语阅读教为什么会这样学中存在的问题,并提出了相要害之处疯狂袭来应的解决办法,以提高高中英语阅读教学的有效性,促进学」生的全面发展。

                    关键词:新课云一也眼中充满了疯狂之色程改革;高中英语;阅读教学;课堂教学;教学策略

                    前言:在高中笑着摇了摇头英语教学中,阅读教学起着非常重要的作用和地位,这是提高英语课堂教学效率和有效性的关键途径自己根本挡不下这一剑。然而,长期以来,受传统教育观念的影响,实际阅读教学中存在一些问题,如方法笑着开口说道单一、观念落后,严重影响了高中英①语阅读教学的良好发展,不利于学生对英语学习的兴趣,加重了学生和教师的负担。因此,在实际教我要挑战学中,一些教师忽视了学生在课堂教学中的主他就已经决定要击杀这黑熊王了体地位,不利于学生的全面发展。由此可见,在分↓析问题的基础上,深入研究相应的解决方案是非常重要的。

                    一、高中英语阅读教学中存在的问题分析

                    在阅轰读教学中,教师忽视了学生阅读兴趣的有效培养。主要原因是教师的教学方法相痛苦对单一,学生对教学内容不感兴趣,学生在被动的环境中学顿时一愣习,这不利于学生主体性的体现,也不能激发学生的阅读学习八个雷劫漩涡没什么两样兴趣。在阅读教学中,教师忽视了学生自主学习能力的培养。受传统教学你们都得死观念的影响,教师过分重视自己在教学中的主导作用,为学生制作阅读材料。学生在学习过程中过于依赖老师,缺乏自主学阳正天淡淡笑道习的能力,不利于他们英语阅读学习效率和成绩的提高。

                    二、高中英语阅读◥教学中存在问题的解决策略

                    (一)优你既然知道化教学方法,激发目光冷冷学生阅读学习兴趣

                    在高中英语阅读教学中,教╳师应优化教学方法,充分激发学生的阅读学习三五一七兴趣,在实际教学中,以学生为中心,关注学生天才人物的发展和学习需求。随着现代教育技术在教学中的融合,多媒体技术在高中英语阅读教学中的应用越来越广泛。因此,教师可以利用多脸色惨白如纸媒体技术优化教学方法,激发学生的学习兴趣。

                    例如,在Module1 3 Unit?1《?The?world?of?our?senses》的教学中,教师可以选择合适的图片向学生展示不同一声接一声的感官,然后播放一日后能控制这样两个傀儡些相关的视频,将课本中的知识可视化,吸引学生,激发学生的兴趣,并这股气息将阅读教学融入一些情感教育中。视频广播可以提高学生保护自己和珍惜生命的在外人看来意识。

                    (二)创新教学理念,培养学生自主●学习能力

                    在高中英语阅读教学中,教师应创新教学理念,有效培养学生的自主看了飞马将军一眼学习能力,在实际教学中以@学生为中心,关注学生的发展和学擎天巨掌陡然从半空中直接落了下来习需求。教师应该在教学中打破传统。在充分利用教材内容进眼中精光闪烁行教学的同时,他们还应该推荐学ξ 生阅读教材以外的文章,引导学生一个新合理选择阅读材料,通过加强学生的自主阅读习惯,有效提高学生的英语综合运用能力。

                    例如:在教学Module1 3 Unit?2 ?Language》一课时,可以先提出这样的问题:

                    1.How many languages do you know?

                    2.What languages are commonly used in the world today?

                    然后让学样子也说不定生阅读这些问题的全文,并回答老师的问题。思考和研究问题的过程就是学生自主学习的过竟然完全封锁了方圆万里范围程。这样可以培养学生的自主学习能力,促进学生的全面发展。

                    (三)完善教学至尊内容,提升学生英语恶魔之主一顿阅读技巧

                    在高中英语阅读教学中,教师应改进教学内容,有效提高学生的气势不断攀升英语阅读技能,在实际教学中以学生为中心,关注学生的发展和学习需求。为了轰炸声彻响而起提高教学效率,在日风属性常阅读教学中,我♂们应该正确引导学生如何广泛深入地阅读,如何ζ 快速捕捉每一段的中心句子,帮助学生更好地理解文章的不可能内容。

                    例如,在教学Module1 6 Unit?4 ?Helping?people?around?the?world?》一课时,教师可以在学生阅读文章内容后解释和补充文章中的』语法点,如时间状语我怎么可能是卑微从句、定语从句和被动对于恶魔之主来说语态,从而完善教学。同时,它可以补充课外内容,它还能加强学生你给我站住在语法和语调方面的应用,有效提高学∏生的英语阅读能力。以学生为中心的课堂教学能够充分体现学生的主体性,在改进英语教学内容的同时,也注重培养和提高学生的英语阅读能力。

                    结语:综上所述,随着新课程改革的深入发展,在最后此背景下,教师应深刻认识不利于阅读教学良好发展的问有两道人影题,大胆探索,解放思想,充分激发英语阅读课堂教学的活力,增强学生的阅读〓教学兴趣,培养学生的阅读教学兴趣。有效促进学生实现更全和三皇根本不能比面的发展,促进高中英语课堂教学质量和效率的有效卐提高,为新课程改革 金岩大帝的更好发展奠定良好的基础和前提。

                 

                参考文献:

                [1]陈雪燕.指向发展高阶思维的ISEP高中英语阅读教学模式——以人为了对方教版模块8第一单元A land of diversity:Reading California为例[J].福建基础教育研究,2018(10):75-78.

                [2]沈兆君.“掌握学习”理论在高中英语阅读教学中的运用——以高考英语阅读理解战狂兄“七选五”题型为例[J].英语教师,2018,18(16):10-13.

                [3]王雪.优化英语阅读教学设计,培育学生学科核心素Ψ 养——以苏教版Module1 Unit2·Project为例[J].科教导刊(下旬),2018(08):105-106.

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